Jolanta Panek

Data ostatniej aktualizacji: 22 października 2026 Autor: Łukasz Galdja

magister pedagogiki, oligofrenopedagog

Studia:

  • „Autyzm, Zespół Aspergera oraz inne całościowe zaburzenia rozwoju”,
  • „Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka”.

Kursy/szkolenia:

  • Kurs podstawowy stopnia I w zakresie ruchu rozwijającego bazującego na metodzie Weroniki Sherborne,
  • Muzyka w terapii i stymulacji rozwoju dzieci niepełnosprawnych,
  • W trzy dni dookoła świata, pedagogika zabawy w pracy z osobami z upośledzeniem umysłowym,
  • Terapia ręki (I i II stopień),
  • Picture Exchange Communication System – poziom  (PECS – system obrazkowy rozwijający umiejętności komunikowania się u dzieci i dorosłych z szeroko pojętymi zaburzeniami uczenia się oraz zaburzeniami rozwojowymi),
  • kurs kwalifikacyjny II stopnia na Terapeutę Integracji Sensorycznej,
  • MNRI Terapia Neurotaktylna poziom 1 – neurosensomotoryczna integracja układu dotykowego,
  • „Integracja sensoryczna I stopnia – Neurobiologiczne podstawy integracji sensorycznej”,
  • Komputerowy Asystent Terapii Integracji Sensorycznej – KATIS,
  • Kluczowe zadania treningu umiejętności społecznych dla dzieci z zespołem Aspergera lub autyzmem,
  • Certyfikat szkolenia i uzyskania uprawnień do wykorzystania testu karty oceny rozwoju psychoruchowego korp dla diagnozy dzieci w wieku od 1 miesiąca do końca 9 roku życia,
  • certyfikat modułu KORP – programy terapii,
  • Jak radzić sobie z trudnymi zachowaniami u dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu przykłady metod pracy terapeutycznej,
  • Objawy zaburzeń sensorycznych: wzrok, słuch, dotyk,
  • Pedagogika Montessori,
  • Przetrwałe odruchy neurologiczne czy mogą negatywnie wpłynąć na rozwój dziecka,
  • Ruch-rozwój-nauka czyli wpływ integracji sensorycznej i aktywności ruchowej na uczenie się,
  • Jak wspomagać rozwój dzieci w zakresie małej motoryki,
  • Wyzwania sensoryczne i ich rozsądne rozwiązania,
  • Trening umiejętności społecznych,
  • Jak kształtować współpracę na linii terapeuta – rodzic,
  • Praksja i dyspraksja,
  • Zaburzenia SI u dzieci w wieku żłobkowym i przedszkolnym,
  • Kompleksowa Terapia Sensoryczna Niemowląt i Małych Dzieci.